U današnjem digitalnom okruženju učenici se svakodnevno susreću s različitim oblicima sadržaja koji su djelomično ili u potpunosti generirani umjetnom inteligencijom. S obzirom na brzi razvoj AI alata za izradu slika, videa i tekstova, sve je važnije razvijati kritičko razmišljanje i medijsku pismenost kod učenika.
Upravo s tim ciljem održana je radionica na temu „Kako prepoznati AI sadržaj“, čiji je cilj bio osnažiti učenike u prepoznavanju razlike između stvarnog i umjetno generiranog sadržaja te ih potaknuti na promišljanje o vjerodostojnosti informacija na internetu. Ujedno, ovime smo obilježili Dane medijske pismenosti 2026 u sklopu INA-e BrAIn koju u našoj školi vodi učiteljica Anita Čorak.
Radionica je započela uvodnim pitanjima koja su potaknula učenike na razmišljanje o vlastitim iskustvima s digitalnim sadržajem. Učenici su promišljali o tome jesu li se već susreli s materijalima za koje nisu bili sigurni jesu li stvarni te na temelju čega donose takve procjene.
U nastavku radionice korišteni su edukativni video materijali i interaktivni sadržaji koji su prikazivali primjere AI generiranih i stvarnih vizualnih prikaza. Nakon svakog sadržaja učenici su odgovarali na pitanja i sudjelovali u raspravi o uočenim razlikama, mogućim pogreškama AI sustava te načinima na koje se takav sadržaj može prepoznati.
Poseban interes izazvale su aktivnosti u kojima su učenici uspoređivali fotografije i procjenjivali koje su stvarne, a koje su generirane umjetnom inteligencijom. Aktivnosti su potaknule učenike na detaljnije promatranje vizualnih elemenata poput simetrije lica, pozadine, sjena i neprirodnih detalja.
Kroz radionicu učenici su:
- razvijali kritičko mišljenje o digitalnim sadržajima,
- upoznali se s osnovnim obilježjima AI generiranih slika i videa,
- osvijestili važnost provjere informacija prije njihovog prihvaćanja,
- razvijali medijsku i digitalnu pismenost.
Zaključeno je kako je prepoznavanje AI sadržaja sve važnija vještina u suvremenom društvu te kako je nužno kontinuirano educirati učenike o mogućnostima i rizicima umjetne inteligencije. Radionica je pokazala visoku razinu interesa učenika te njihovu spremnost na aktivno sudjelovanje u temama koje se odnose na suvremene digitalne tehnologije. U budućnosti se planira nastavak sličnih edukativnih aktivnosti kako bi se dodatno razvijale vještine odgovornog i kritičkog korištenja digitalnih sadržaja.
